国学经典书籍(【经典诵读】四经一书,必读的国学经典)

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国学经典书籍

经典,是各民族文化中最具有代表性的著作,是人类文化发展进程中所诞生的大智大慧的结晶。近年来,教育部先后在《关于在学校开展“中华诵·经典诵读行动”试点工作的通知》和《关于印发〈完善中华优秀传统文化教育指导纲要〉的通知》中强调,“鼓励开发经典诵读、书写、讲解专门课程”,“加强中华优秀传统文化教育,是构建中华优秀传统文化传承体系,推动文化传承创新的重要途径……青少年学生是祖国的未来,民族的希望,加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育,对于培养中华优秀传统文化的继承者和弘扬者,推动文化传承创新,建设社会主义先进文化具有基础作用”。为教师和学生们提供精良的经典诵读用书,是开展好中华优秀传统文化教育的重要前提。
四经一书
1、中华德慧智教育理念  
中华德慧智教育理念,源出于由伏羲易道文化、黄帝法道文化和老子德道文化共同构成的中华传统道德根文化,是在国家发出弘扬中华优秀传统文化的号召以来,涌现出来的具有代表性的教育理念之一,迄今已经走过近二十年的发展历程,形成了完整的理论体系和方法系统。德慧智教育以“教人修德,以德养慧,慧智双运,培贤育圣”为宗旨,始终致力于传承华夏祖先创立的优秀教育方法,以德慧智经典诵读为核心,在此基础上创设各类教育方法,并创编相应的教学用书。

四经一书
2、经典诵读书籍  
德慧智经典诵读的教材,以马王堆出土的帛书老子《德道经》和《周易》、《黄帝四经》、《黄帝内经》以及《大学》这“四经一书”为主体,配以其他具有上善属性的经典。其中, “四经一书”的教育功用分别为:

运用“万经之王”的《德道经》,培养道德品格与心灵,开发慧智双运型头脑;
运用“五经之首”的《周易》,培养天人合一思维,启迪灵感生发才智;
运用“道法之祖”的《黄帝四经》,认识道本德本民本,培养道学治世圣才;
运用“医典之祖”的《黄帝内经》,确立正确的生命观,造就掌握生命科学的人才;
运用“平治之学”的《大学》,塑造现代儒者风范,培养爱国爱民贤才。

德慧智教育非常重视研究人体生命的发育特点和不同年龄阶段的教育规律,并结合经典的不同属性来安排经典诵读的内容和方法。在低年级主要安排蕴藏丰富道德能量,重在“不言之教”的《德道经》,在此基础上,由低年级到高年级逐级增加需要思维理解配合的经典,从而形成由内化培育至外行教育的完整经典序列。
  四经一书
 3、经典诵读书籍排版  
在版式设计上,采取了竖排洛书九宫+横排注音的排版形式。河图洛书是中华文明的源头,这已成为文化界的共识。中华德慧智教育理念创始人熊春锦先生在教育专著德慧智《慧性图文思维教育别把孩子教笨了》一书中,阐述了河图洛书诞生于中华传统修身“内文明” 这一历史文化课题, 指出河图洛书是华夏祖先发明的一种系统观、立体观、全息观的图文模式,如果将河图洛书图文模式进行正善的运用,可以帮助孩子们恢复慧性图文思维能力,提升记忆力、想象力和创造力。

德慧智教育的系列经典诵读教材, 多以九宫作为基础版式,形式与内容相得益彰,充分发挥了滋养心灵、开慧益智的教育功用。洛书九宫排版方式是依据德慧智图文思维教育原理而设计的适合于幼儿身心发育特点的特别版式,其中蕴含着甚深的生命真相原理,顺应儿童尚未完全蜕变的立体图象思维或者平面图象思维力,保护与启用这种先天的觉知能力,避免儿童过早过快地滑入纯后天有为意识的线性思维与点状思维。  洛书九宫排版方式,采用古典书籍竖式排版设计,每页固定在大九宫中套小九宫,共八十一个九宫格中,经典文字一格一字,自上而下,从右向左,顺序列于其中。洛书九宫排版方式符合幼儿先天慧识活跃、而后天意识思维正在萌芽成长、以平面和立体图文思维模式为主的生理特点,能够稳定培养儿童的平面阅读、快速记忆能力,能够保护儿童的先天慧识不被后天意识所屏蔽。这种版式也非常适合其他年龄段的诵读实践者们作为教材使用,可以帮助思维已经进入后天线性记忆和点状记忆的人迅速恢复快速记忆能力,包括那些被成人无意识的干扰而提前进入后天思维状态的幼儿。本套用书中在每一页的竖排洛书九宫下面还都配以相对应的横排注音内容,以方便教师和家长使用。
德慧智经典诵读教育的方法和步骤中蕴藏着深刻的生命科学内涵和教育原理,因此,请教师和家长朋友们在使用本套教学用书时,一定要按照上述相关要求,按部就班地开展教学,以使德慧智经典诵读教育的作用得到充分发挥,帮助学校和教师取得事半功倍的教学效果,为培养具有贤圣品质、品格和品行的栋梁之才奠定坚实基础。
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文章来源:选自《小学经典读本6+1》 熊春锦先生主编  中国言实出版社 ISBN:9787510637094
图片来源:选自网络
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